Desarrollo Lesislativo y de Polîticas

El goberandor Deval Patirck sanciona ley que contempla educacion preescolar en el estado.

Ver Video

 

Un Acta para Establecer una Educación Preescolar para Todos – 2005
En diciembre de 2004, El Senador Fred Berry, Líder de la Mayoría del Senado y la Representante estatal Patricia Haddad, Co-Presidente, del Comité de Educación, introdujeron una nueva propuesta de ley para el período 2005-2006 con un gran apoyo bipartito. Un total de 132 Senadores y Representantes por estado, representando un 66% de la Legislatura Estatal, patrocinaron la propuesta de ley, la cual establece los elementos esenciales de un programa de educación preescolar de la más alta calidad y de acceso universal.

Principios que guían la propuesta de ley

 

Un Acta para Establecer una Educación Preescolar para Todos – 2003
En diciembre de 2002 fue introducida "Un Acta que establece la Educación preescolar para todos" (H.1838/S.239), propuesta de ley para la solicitud de una educación preescolar de la más alta calidad con acceso universal en los próximos diez años, para ser considerada durante la sesión legislativa de 2003-2004 (enero de 2003 a diciembre de 2004). El senador Fred Berry, líder de la Mayoría del Senado y el Representante Peter Larkin, Asistente al Vice-Presidente, conjuntamente con el Comité House Ways and Means y 111 legisladores o 55% de la Legislatura Estatal patrocinaron la propuesta de ley.

En los dos últimos años, la Campaña de Educación Preescolar para Todos se llevaron a cabo 32 foros comunitarios, se entrevistaron a 100 expertos en educación infantil y preescolar, y se presentaron los objetivos y diseños de la propuesta de ley de la Campaña en alrededor de 60 reuniones públicas para solicitar la opinión de todos ellos con relación a dichos objetivos. Toda esta información se ha usado, junto con los resultados de otras investigaciones, para desarrollar la propuesta de ley.

H.1838 / S. 239 Hoja de datos legislativos sobre la Propuesta de Ley de Educación Preescolar para Todos

Principios que guían la propuesta de ley

 

Los elementos esenciales de la propuesta fue hecha ley del presupuesto estatal del año fiscal 2004 (FY04)
Los elementos esenciales de la propuesta H.1838/S.239, la creación de un Consejo de Educación Preescolar y Cuidado Infantil para dirigir la planificación y construcción de la infraestructura necesaria para apoyar el programa EEA, fue hecha ley por el gobernador Mitt Romney en la sección titulada Outside Section 608 del presupuesto estatal del año fiscal 2004 (FY04). Con dicho presupuesto se creó el Consejo y se le otorgó la responsabilidad de desarrollar ¨un plan integral para coordinar, integrar y alinear el funcionamiento y administración de la educación preescolar y cuidado infantil¨ financiado con fondos públicos. Al Consejo, integrado por Comisionados del Departamento de Educación, la Oficina de Servicios de Atención al Niño y el Departamento de Salud Pública, se le pidió que entregara sus recomendaciones a la Administración y a la Legislatura Estatal a más tardar el 15 de febrero de 2004.

Principios que guían la propuesta de ley
La educación infantil y preescolar en Massachusetts debe ser:

un programa universal y accesible para todos los niños de 3, 4, y 5 años de edad con una visión y un plan de atender todas las necesidades de los niños de 0 a 14 años de edad.

un programa con participación voluntaria por parte de los niños, padres y proveedores de servicios educativos.

lo suficientemente flexible para poder atender las necesidades de los niños.

llevada a cabo a través del sistema integral que existe actualmente (por ejemplo: proveedores de servicios de cuidado infantil en hogares de cuidado infantil, en centros sin fines de lucro, en guarderías privadas, en programas como Head Start y en las escuelas públicas).

definida por estándares de programas universales que promueven beneficios para el desarrollo cognitivo, social, físico y emocional de los niños.

diseñada y concebida para reclutar, entrenar y mantener un personal capacitado.

creada a partir de los éxitos del actual sistema preescolar y cuidado infantil

puesta en marcha gradualmente.

return to top of page